Avaliação Psicológica

Psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007). Mestre em Psicologia pela Universidade Tuiuti (2014), área de concentração Psicologia Forense. Doutora em Psicologia com Ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (2020). Foi Bolsista de Desenvolvimento Tecnológico e Industrial CNPq (DTI-B) (2014-2015). Atualmente desenvolve pesquisas com o Copenhagen Psychosocial Questionnaire (COPSOQ III) e sobre o ensino, formação e a prática em avaliação psicológica. Professora do Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC PR). Professora convidada da Pós-Graduação da FAE Business School e em outros cursos de Pós-graduação Lato Sensu lecionando disciplinas sobre avaliação psicológica e suas interfaces. Diretora e responsável técnica da Prisma Psicologia e Consultoria. Psicóloga autônoma, atua com práticas avaliativas com foco em saúde mental nos contextos clínico e jurídico, leciona cursos e supervisões profissionais sobre processos avaliativos, medidas em psicologia e documentos psicológicos. Membro da COPSOQ Internacional Network. Associada ao Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP).

Psicólogo clínico, tendo se graduado no primeiro semestre do ano de 2009 pela Universidade Presidente Antônio Carlos (Ipatinga – MG). Tem especialização em Avaliação e Diagnóstico Psicológico pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Belo Horizonte – MG), bem como é doutor em Avaliação Psicológica voltada à Saúde Mental pela Universidade São Francisco (Campinas – SP). Parte de seu doutorado foi realizado nos Estados Unidos na California School of Professional Psychology da Alliant International University (San Diego – CA). Parecerista ad hoc dos periódicos científicos Avaliação Psicológica (IBAP), Estudos Interdisciplinares em Psicologia (UEL), Interação em Psicologia (UFPR). É membro de duas entidades científicas internacionais na área da Avaliação Psicológica, o Therapeutic Assessment Institute e a Society for Personality Assessment. No Brasil, é membro da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos. Possui certificação internacional de proficiência na administração do teste de Rorschach, concedida pelo Rorschach Performance Assessment System (Estados Unidos). Tem experiência como professor na graduação em Psicologia e, atualmente, trabalha como professor na especialização Lato Sensu em Avaliação Psicológica do Instituto de Graduação e Pós-Graduação (IPOG), ministrando regularmente os módulos de “Introdução à Avaliação Terapêutica” e “Avaliação Psicológica para Procedimentos Cirúrgicos” em todo território nacional. Presta consultoria às distribuidoras de testes psicológicos de diversos estados brasileiros ministrando cursos de capacitação para utilização de tais instrumentos, bem como trabalha como supervisor de psicodiagnóstico, acompanhando remotamente, psicóloga(o)s de todo o país.

Psicóloga graduada pela Universidade José Rosário do Vellano - Unifenas/Alfenas (2016). Especialista em Psicologia Infantil pelo Centro Universitário Dom Alberto (2020) e em Neuropsicologia pela Universidade Metropolitana de São Paulo (2022). Doutora (2021) e Mestre (2018) em Psicologia com área de concentração em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco (CAPES 7), com bolsa da Comissão de Aperfeiçoamento de pessoal do Nível Superior (CAPES). Membro da linha de pesquisa de Construção, validação e padronização de instrumentos de medida, atuando principalmente em pesquisas psicométricas com construtos que envolvem o desenvolvimento infantil, habilidades cognitivas, dificuldades de aprendizagem e a avaliação psicológica escolar/educacional. Membro do GT Pesquisa em Avaliação Psicológica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP).

Psicóloga, Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), trabalha principalmente com temas relacionados ao desenvolvimento adulto e velhice, habilidades sociais, coping, saúde mental, avaliação psicológica e validação de intrumentos em diferentes contextos. Atualmente é docente do Curso de Psicologia no Centro Universitário Adventista de São Paulo, campus Hortolândia e Engenheiro Coelho. É a principal autora do Inventário de habilidades sociais para cuidadores de idosos (IHS-CI), o qual foi normatizado no Pós-doutorado em Psicologia, área de concentração em Avaliação Psicológica, na Universidade São Francisco. Realizou uma parte de seu doutorado na Universidad Nacional de Cordova- Argentina e outra na Universidade do Porto, em Portugal, assim como uma parte de seu Pós-doutorado na Mount Saint Vincent University (MSVU), localizada em Halifax no Canadá. Na última, ajudou a desenvolver um aplicativo para avaliar as demandas de cuidadores de idosos. Atualmente, mantém parceria com as instituições internacionais nas quais realizou seus estágios durante sua formação e também com outras instutuições, como a Dalhousie University e o IWK Health Center, também localizadas em Halifax, Canadá. É editora júnior da Revista Avaliação Psicológica e faz parte do GT-Relações Interpessoais e Competência Social da ANPEPP.

Psicólogo (2013). Mestre em Psicologia, área de concentração em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco/SP e Doutorando pela mesma instituição. Especialista em Avaliação Psicológica (IPOG/SP, 2017). Atualmente é Cientista de Dados Pleno e Psicometrista da Primeira Escolha e Professor universitário. Foi consultor acadêmico e pesquisador assistente do EduLab21/Instituto Ayrton Senna (2018-2021). Foi responsável técnico da Momento Ser Psicologia de 2013 a 2017. Tem publicado artigos científicos e capítulos de livros, bem como participado de eventos científicos nacionais e internacionais, com ênfase em Psicometria, Personalidade, Habilidades cognitivas, Psicologia Positiva, Intervenções psicológicas, Testes de autorrelato e Métodos projetivos. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+), do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP) e da Comissão Internacional de Testagem e Avaliação Psicológica e Educacional (ITC).