Educação Inclusiva com Ênfase em Educação Especial

Possui graduação em Pedagogia pela UFPR (1994), Especialização em Educação Especial ênfase em Condutas Típicas pela UTP(1996), Especialização em Educação Especial com ênfase em Política Públicas pela UFMS(1998), mestrado em Engenharia de Produção pela UFSC (2002), doutora em Educação, História, Política, Sociedade pela PUCSP (2013). Atualmente professora do PPGDH na PUCPR e Pedagogia desde 1998, na mesma instituição. Professora visitante na Universidade Católica de Moçambique, no Doutorado de Humanidade. Pós doutora pela UFG(2021-2023) e professora colaboradora na mesma Universidade. Pesquisadora colaboradora do Departamento de Estudos Especializados em Educação, do Centro de Ciências da Educação, da UFSC De agosto de 2020 à fevereiro de 2022. Líder do Grupo de Pesquisa Memória e Educação em Direitos Humanos em Diferentes Contextos desde 2020,Membro da Rede Brasileira de EDH 2020, Membro da Rede Internacional e Interdisciplinar sobre Desigualdades desde 2020, Membro da COPESC da Escola de Educação Humanidades da PUCPR a partir de 2022 . Pesquisador Produtividade Q2 CAPES- 2022-2025, temas de interesse inclusão, formação de professores, politicas públicas, direitos humanos.

Possui graduação em Fisioterapia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1989) ,especialista em Fisioterapia em Gerontologia pela PUCPR (1991) e especialista em Neuro Funcional pelo CREFITO(2001), especialista em Biologia Celular e Tecidual pela UFPR (2008), mestrado em Gerontologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000), Doutora em Ciências da saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) . Atualmente é professor adjunto da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Coordenadora do curso de pós graduação em Fisioterapia Neurofuncional da PUCPR e editora chefe da revista Fisioterapia em Movimento daPUCPR. Tem experiência na área de Fisioterapia , atuando principalmente nos seguintes temas: fisioterapia neurológica do adulto, fisioterapia hospitalar, ísaúde do idoso e fisioterapia aquática.

Professor e Advogado. Sócio Proprietário do escritório de advocacia Arco-Verde & Libonati Advocacia 2008-2014 Atuou como Assessor Jurídico na Secretaria de Justiça, Trabalho e Direitos Humanos e era responsável pela Divisão de Direitos Humanos do Departamento de Direitos Humanos e Cidadania de 2014 até 2018. Esteve como Assessor Parlamentar na Assembléia Legislativa do Paraná de 2018 até 2020. Compôs cargo de gestão na Governadoria do Estado do Paraná no ano de 2020-2021 Está como Chefe de Gabinete na Câmara Municipal de Curitiba, pelo Mandato do Vereador Dalton Borba (PDT) Graduado em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007). Advogado inscrito na Ordem dos Advogados do Brasil - Seccional Paraná sob o número 45.481, desde 2008. Pós graduado, especialista em Criminologia e Política Criminal pela Universidade Federal do Paraná (2009). Graduado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2013). Mestre em Direitos Humanos e Políticas Públicas, na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Educação em Direitos Humanos na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2017), cuja dissertação defendida tratou da seguinte temática: Escola ou Cárcere: um estudo sob a égide dos Direitos Humanos das Juventudes.

Doutora pelo programa de estudos pós-graduados em Educação: História Política Sociedade - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2016). Mestrado em Educação e Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Licenciatura plena em Pedagogia: Educação infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, com habilitação em Magistério de Pessoas Portadoras de Deficiência Mental pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2008). Coordenadora do curso de Pedagogia (2021 - atual); Professora no curso de Pedagogia (2016 - atual); Coordenadora Adjunta (2020) na Universidade Cruzeiro do Sul; Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Cruzeiro do SUL (2020-2022 e 2022 - 2024).

Pós-doutora pelo Programa de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2016). Desenvolve pesquisa na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: educação especial e inclusiva; ensino superior e fundamental; formação de professores; exclusão e inclusão escolar, cultura escolar e escola pública. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Pedagógicas Inclusivas/ GEPPI. É professora Tutora em cursos de Pós-Graduação e Graduação desde 2008, tendo atuado na UNESP/ Marília; Fundação Padre Anchieta; UFSCAR; IFSP; UNIVESP e atualmente está Centro Universitário Sumaré. Docente do Centro Universitário Sumaré, leciona nos cursos da área da Educação. Atua na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo desde 1998, como Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Atualmente está como Assistente de Direção na EMEF Des. Amorim Lima, escola com um Projeto Político Pedagógico Especial, inspirado na Escola da Ponte - Portugal. Atuou como Professora de Educação Especial e Inclusiva na Escola de Aplicação da USP/SP, de 2019 até 2022. 

Percy Nohama é pesquisador PQ 1-C/CNPq, doutor em engenharia elétrica/Eng. Biomédica pela UNICAMP, em 1997. É professor titular na PUCPR e na UTFPR (aposentado). Trabalha na PUCPR desde 1985 e ajudou a criar os cursos de Eng. Computação, Eng. Biomédica, PPGIA e PPGTS (atual coordenador). Orientou 101 mestres e doutores já formados, publicou mais de 450 artigos/capítulos e tem 6 patentes e 14 softwares registrados no INPI. É consultor de inúmeras agências de fomento e revisor de dezenas de periódicos científicos. É membro ativo da Sociedade Brasileira de Eng Biomédica e do EMBC IEEE.

Graduação em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1993); Especialista em Educação Especial (1996), Especialista em Psicopedagogia (2010); Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015); Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2022). Autora do livro Transtornos Globais do Desenvolvimento (2019) e do livro Atendimento Educacional Especializado (2020). Atualmente é professora da rede pública estadual de ensino do Paraná. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, Políticas Públicas, Transtorno do Espectro Autista, Saúde Mental e Trabalho Colaborativo entre o professor da educação especial e o professor do ensino comum.

Pedagoga e Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial. Mestranda no Curso Direitos Humanos e Políticas Públicas (PUC/PR), onde compõe o grupo de pesquisa/CNPq: "Memória e Educação em Direitos Humanos em Diferentes Contextos". Iniciou a carreira no Magistério, na década de oitenta, aos dezoito anos, como docente em turmas de alfabetização e classes especiais nos municípios de Colombo e Curitiba. Em 1990, no município de Colombo, idealizou e elaborou o projeto para a fundação e constituição da APAE, com o apoio da SEED/PR, Associação dos Deficientes Físicos e a Prefeitura Municipal. De 2003 a 2007, atuou ativamente como representante da SEED/PR na criação dos Conselhos de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência em vários municípios do Paraná, em conjunto com Secretarias Estaduais, Núcleos Regionais de Educação e Ministério Público. Na Rede Estadual de Ensino do Paraná, exerceu as funções de Direção Escolar; Coordenação Pedagógica e Regência na Educação Básica, em Salas de Recursos, Classes Especiais e Centros de Atendimento Educacional Especializado. Na Secretaria Estadual de Educação, atuou nos cargos de Chefe, Coordenadora, Técnica e Assessora do Departamento da Educação Especial. Foi Assessora Técnica na Superintendência da Educação; Assessora de Gabinete e Chefe da Assessoria de Mobilização Educacional. Coordenou o I Seminário Estadual sobre Educação Indígena da SEED/PR em 1999 e participou do grupo de criação do Departamento de Educação e Trabalho, na mesma Instituição, em 2003. Exerceu as funções de Assistente de Chefia e Técnica da Educação Especial dos Núcleos Regionais de Educação de Curitiba e Área Metropolitana Norte e Coordenação Pedagógica da Educação Especial e Educação Profissional no Núcleo Regional de Educação da Área Metropolitana Sul. Atualmente, exerce as funções de Coordenadora de Educação Inclusiva na Central de Gestão Escolar do SAGRADO Rede de Educação; professora em cursos de Pós-Graduação de Educação Especial e Psicopedagogia. É autora dos Livros "Fundamentos e Metodologia da Deficiência Intelectual", 2021 e "Adaptação e Flexibilização Curricular", 2022.