Desenvolvimento Editorial Multimídia: Conteúdos Didáticos e Literários

Karina Fernandes é Doutora em Estudos Linguísticos, com ênfase em EMI e formação de professores pela UFPR (2020). Mestre em Estudos Linguísticos, com ênfase em estratégias de oralidade, pela UFPR (2014). Especialista em Línguas Estrangeiras Modernas pela UTFPR (2010). Graduada em Letras Português-Inglês pela PUCPR (2007). Atualmente é Professora Assistente na PUCPR, nos cursos de Letras Português-Inglês; Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades e Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, além de pertencer ao Núcleo Docente Estruturante do Programa American Academy. Atua como coordenadora nos Cursos de Especializações: Multilinguismo e Educação Global e Tradução Profissional desde 2017. Foi coordenadora adjunta do PUC Idiomas no período de 2014 a 2016. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada. No momento está envolvida com pesquisas relacionadas à Internacionalização das IES, com ênfase no EMI, metodologias ativas e formação de professores. Coordena os Cursos de Extensão: Plurilinguismo e Educação Global; Educação Infantil Multilíngue; Bootcamp de Tradução. Possui constante interesse pela Educação Bilíngue, a qual aplica em seus gêmeos.

Doutora e Mestre em Educação (PUCPR) e graduada em Letras (UFPR). Professora do curso de Letras da PUCPR desde 2001. Membro fundador do Centro de Ensino e Aprendizagem (CrEAre) da PUCPR, responsável pela formação continuada de professores de graduação no período de 2015 a setembro de 2018, quando orientou a elaboração de currículos por competência em mais de 50 NDEs de cursos de graduação da instituição. Atualmente, lidera a linha de percursos formativos no CrEAre. Em 2019, orientou a elaboração de currículos e planos de ensino por competência de dez cursos de graduação na modalidade EaD da PUCPR.É membro do Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Letras presencial da PUCPR. Editora-chefe da Editora Champagnat (PUCPR) de 2012 a 2015. Coordenadora do Eixo de Língua Portuguesa da Escola de Educação e Humanidades da PUCPR de 2013 a 2015. Em educação, realiza estudos sobre organização curricular numa abordagem por competências, fazendo assessoria para universidades públicas e privadas. Em linguística aplicada, realiza estudos sobre gêneros textuais e revisão de textos nos domínios editorial e escolar, atuando na formação docente inicial e continuada de educação básica e superior.

Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (POSLING) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG), Linha IV - Edição, Linguagem e Tecnologia (grande área de Letras, Linguística e Artes). Bacharel em Administração pela Faculdade de Gestão e Negócios (FAGEN) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Minhas áreas de estudos acadêmicos atuais possuem predileção em mercado editorial e tecnologias em edição de livros. Profissionalmente, possuo atuação na edição de poesia contemporânea e produção independente de livros. Fundei e sou o editor-chefe do portal Fazia Poesia, onde atuo como responsável pela visão macro, liderança da equipe editorial, gestão do programa de oficinas on-line, captação de parcerias, criação de conteúdo, ações de incentivo à escrita (oficinas e cursos) e expansão da marca. 

Graduado em Direito pela UFPR (2001) e em Comunicação Social pela PUCPR (2000); mestrado em Direito (LL.M.) pela University of Illinois at Urbana-Champaign (2003), EUA. É advogado, sócio diretor do Núcleo de Propriedade Intelectual do escritório Baril Advogados. Membro do Comitê de Desenhos Industriais da International Trademark Association- INTA, e membro da Comissão de Propriedade Intelectual da OAB-PR.

Graduada em Letras - Português, Inglês e Espanhol (Vizivali, 2006), graduada em Pedagogia (Uninter, 2013), especialista em Neuropsicologia (Uninter, 2013), mestra em Estudos de Linguagens (UTFPR, 2019), e doutora em Estudos Literários (UFPR, 2025). Desenvolve pesquisa voltada à ficção histórica brasileira contemporânea, com ênfase em escritas de si, memória e História. Tem 20 anos de experiência docente na Educação Básica, em instituições públicas e privadas, tendo atuado da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental como professora polivalente, e dos anos finais do Ensino Fundamental ao Ensino Médio como professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura, além de assessoria pedagógica e orientação educacional. Atua também com formação docente no Ensino Superior, nos cursos de Letras e Pedagogia. Possui sólida experiência editorial, com atuação como autora, editora de conteúdo e leitora crítica de materiais didáticos de Língua Portuguesa.

Eliana Moura Carvalho Mattos pesquisa literatura e ética pelo doutorado em Letras da Universidade de São Paulo (USP). Pesquisou arte, religião e subjetividade na literatura de Liev Tolstói pelo mestrado em Ciência da Religião da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). É licenciada em Letras (port/ing) e especialista em Educação. Atua profissionalmente com edição de originais (preparo de originais, revisão de textos, edição e tradução) para diversas editoras, produtoras de conteúdo e também sistemas de ensino. É tradutora no setor de audiovisual e trabalha também com localização e revisão de textos para filmes e séries de streaming e TV. É docente universitária na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, no curso de pós-graduação lato sensu em Revisão de Textos. É editora de conteúdo do canal @vagasderevisao (18k+ seguidores), por meio do qual ministra cursos de formação continuada para profissionais do texto, além de oferecer mentoria e consultoria de carreira.

Ewerton Kaviski é licenciado (2008) em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Em 2011, obteve, pela mesma universidade, o título de Mestre em Letras com a dissertação intitulada “Breve estudo sobre o narrador romântico”. Em 2016, ainda pela mesma universidade, obteve o título de Doutor em Letras a tese intitulada “Romance e ironia: José de Alencar revisitado”. Atualmente, é professor na área de Literatura Brasileira, Teoria literária e ensino de literatura no curso de Letras Português-Inglês da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Foi coordenador do curso de especialização “Teoria da Literatura: origens, tendências, impasses” na PUCPR e professor do curso de especialização Produção e Revisão Textual na FAE. Estuda os seguintes temas: forma literária e processo social, literatura brasileira, historiografia literária, crítica literária brasileira e romance brasileiro do século XIX.

Jéssica Mariana Andrade Tolentino é doutoranda em Literatura pela Universidade Nacional da Austrália (ANU). É mestra em Children's Literature, Media and Culture pela Universidade de Glasgow, Reino Unido. É também mestra em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) e bacharel em Letras - Edição pela mesma instituição. Em 2024, foi investigadora visitante na Biblioteca Internacional da Juventude de Munique, na Alemanha. É co-organizadora do livro 'Literatura infantil e juvenil: campo, materialidade e produção' (Editoras Moinhos e Contafios) e autora de diversos artigos sobre o tema. Em 2021, foi jurada do Prêmio Jabuti na categoria 'Infantil'. Suas áreas de interesse incluem livros e literatura para crianças e jovens, representações da infância e literatura latino-americana.

Graduada em Design Gráfico e Mestra em Tecnologia e Sociedade pela UTFPR, possui também especialização em Experiência do Usuário (UX) pela PUCRS. Reúne oito anos de experiência em design e produção multimídia, consolidando sua trajetória recente no campo da educação digital. Atualmente, dedica-se ao desenvolvimento de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs) e à roteirização de experiências imersivas em Realidade Aumentada aplicadas ao ensino.

Thaísa Lagoeiro é Executiva de Conteúdo, responsável pela liderança estratégica de equipes editoriais que desenvolvem soluções educacionais impressas e digitais. Atua na gestão de pessoas, projetos e produtos com foco em inovação pedagógica e excelência editorial.
Com mais de 15 anos de experiência na área educacional, construiu trajetória em empresas de referência nacional, como Arco Educação e Bernoulli Educação, onde liderou equipes pedagógicas, de avaliação educacional e de produção editorial, conduzindo iniciativas de concepção e atualização de produtos educacionais, transformação curricular, recomposição de aprendizagens e diagnóstico e redesenho de processos editoriais.
É licenciada em Letras e possui formação em Gestão de Pessoas, Avaliação Educacional e Neurociências aplicadas à Educação e ao Desenvolvimento Infantil. Sua atuação é marcada pela articulação entre fundamentos pedagógicos, gestão estratégica e desenvolvimento humano, promovendo práticas educacionais que integram ciência, linguagem e inovação.

Graduado em Letras (Português/Inglês) e Especialista em Gestão de Projetos e Metodologias Ágeis pela PUCPR. Possui mais de quinze anos de experiência em produção de conteúdo didático e cinco anos em gestão de equipes. Atualmente, atua como Coordenador Editorial, liderando processos de revisão e edição. Com foco na excelência editorial e melhoria contínua, utiliza metodologias ágeis para otimizar fluxos de trabalho, garantindo eficiência nas entregas e aprimorando estrategicamente a experiência do cliente.